課程規劃上採取探究式教學法中(Karplus Learning Cycle)為課程教學模式，「以學生為中心」、「以活動為中心」，幫助學生發現迷思概念，給予學生參與概念辨析的機會，發展學生批判性思考、創新思考的能力。
經由圖像敘事(漫畫)及其構句意義分明的敘事系統(一畫格一表意)所構成的敘事操作與表現原理，形成一章章精彩的圖像文學閱讀文本，強化學生文本理解。
應用iPad載具輔以app(comic stroy)讓學生透過簡單的步驟就能達成具有美學風格的漫畫創作，藉此增強學習動機、提高分享發表的意願。
據上，本課程設定目標如下：
1.能從孔子言行了解孔子的精神面貌。
2.能認識孔門寓教育於生活的學習方式。
3.能學習在寫作中安排人物對話與描繪人物性格。
4.能組織漫畫作品中的場景與特寫。
5.能運用App(B612、comic story、iMovie、google classroom)完成與分享創客成品。
6.能解釋人物對話中的心理描寫。
7.能涵養學生涵養美學鑑賞力。
8.能以影像提升學生人文感受。